Disciplina Psihologia traumei la copii și adulți prezintă considerații generale cu privire la stres și trauma psihică, evoluția ideilor și teoriile explicative legate de trauma psihică, categoriile nosologice generale, modelul evolutiv al traumatizării psihice la copii și adulți.
Disciplina „Psihologia traumei la copii şi adulţi” cuprinde subiecte ce vizează traumatizarea psihică (evenimentele și situațiile traumatizante, trauma psihică, reacțiile la traumă, diferențe între traumele adulților și traumele copiilor), resursele psihice activate în procesul traumatic și psihoterapia traumei bazată pe declanșarea resurselor compensatorii.
Cursul constă în prezentarea modelelor teoretice de explicare a mecanismelor traumei psihice; învățarea tehnologiei psihoterapeutice: reconstrucția evenimentului traumatic, descoperirea intențiilor blocate, realizarea intențiilor blocate; susținerea resurselor compensatorii în perioada post-traumatică.
Disciplina „Psihologia traumei la copii şi adulţi” reprezintă ramură și specializare a psihologiei, care studiază stresului posttraumatic, a traumei psihice și a posibilităților psihoterapeutice de declanșare a resurselor compensatorii.
Cursul urmăreşte asigurarea unui bagaj de cunoştinţe declarative şi procedurale care să formeze masteranzii pentru o activitate eficientă în optimizarea umană, intervenţia psihologică şi prevenţia dezechilibrelor psihice. Disciplina formează competenţele de bază ale unui profesionist în domeniul psihologiei clinice, competențe necesare pentru evaluarea situaţiei persoanei aflate în dificultate şi asistarea acesteia în vederea unei adaptări mai satisfăcătoare în condiţiile impuse de existenţă, competenţe necesare pentru realizarea unei cercetări psihologice aplicative în domeniul psihologiei clinice aplicate.
Orele practice sunt dedicate însuşirii principalelor proceduri şi tehnici de optimizare, ridicare resurselor psihice a omului și a posibilităților sale de adaptare, de armonizare a dezvoltării psihice, de înfruntare a suferințelor și de reabilitare psihică. Familiarizarea şi implementarea competentă în practică a instrumentelor terapeutice va asigura oferirea serviciilor de calitate de psihoterapie în domeniul Psihologiei Clinice.
În acest context, curriculumul dat reflectă tendinţele actuale în dezvoltarea studiul stresului posttraumatic, a traumei psihice și a posibilităților psihoterapeutice de declanșare a resurselor compensatorii şi este orientat la formarea iniţială la nivel de studii superioare de masterat a specialiştilor în domeniul psihologiei clinice, psihoterapiei, psihoconsilierii.
Учебная дисциплина «Семейная психотерапия» включена в систему дисциплин программы мастерата «Консультирование по проблемам семьи». Особенностью учебной дисциплины является ее интегрирующий характер. Изучение семейной психотерапии опирается на знания, полученные студентами-мастерантами при изучении таких дисциплин как: основы психологической помощи, психология семьи, психология развития и др.. Семейная психотерапия является неотъемлемым элементом вузовской подготовки психологов, ориентированных на оказание психологической помощи семье.
Цель учебной дисциплины: освоение студентами-мастерантами знаний о современных школах семейной психотерапии, их методологических основах, теоретических конструктах, практике психотерапевтической работы.
Задачи:
- формирование у студентов-мастерантов профессиональной позиции в отношении семей, имеющих проблемы;
- приобретение студентами-мастерантами знаний о теории и практике современной семейной психотерапии;
- развитие способности производить оценку семейного функционирования, выявлять проблемное поле семейного взаимодействия, цель и стратегию психотерапевтического вмешательства;
- ознакомление с техниками семейной психотерапии.
Данный курс предусматривает применение следующих технологий обучения: проблемное изложение, частично-поисковый и исследовательский методы; учебное исследование истории своей семьи; групповые дискуссии; моделирование семейного взаимодействия; моделирование ситуаций семейного и супружеского консультирования.
Disciplina Psihodiagnostic clinic vizează pregătirea metodologică a viitorilor specialişti în domeniul psihologiei clinice. După o prezentare a problemelor generale ale psihodiagnosticului clinic (definiţii, apariţie şi dezvoltare şi o clarificare a caracteristicilor şi proprietăţilor metodelor de psihodiagnostic), cursul se axează pe modurile în care sunt folosite testele psihologice în mediile clinice şi de consiliere pentru diagnosticarea şi intervenţia în cazul clienţilor: sunt prezentate modelele folosite de consilieri şi clinicieni în testarea psihologică; sunt analizate tipurile de teste folosite pentru diagnoză şi intervenţie, inclusiv interviurile clinice, testele structurate de personalitate şi diverse tehnici proiective; sunt puse în discuţie testele neuropsihologice şi testele specializate pentru tulburările clinice.
Disciplina „Psihoterapii de familie” face parte din cursurile universitare care sensibilizează auditoriul la complexitatea şi actualitatea integrării factorului uman în viaţa de familie. Parcurgerea mai multor perspective terapeutice va favoriza formarea gândirii sistemice la viitorii practicieni – concepţie teoretică fundamentală în terapia de familie.
Din perspectiva sistemică membrii familiei sunt legaţi printr-un sistem viu, iar o schimbare într-o parte atrage după sine schimbări în întreg sistemul. În acest sens, viitorul specialist va intercepta mesajul teoretic şi practic precum că familia este un mediu prin care poate fi înţeleasă funcţionarea şi comportamentul indivizilor în cadrul relaţiilor cu ceilalţi.
Cursul este conceput astfel încât permite viitorilor specialişti să-şi formeze competenţe necesare pentru dezvoltarea şi menţinerea unei relaţii terapeutice cu familia, pentru evaluarea sistemică a familiei, pentru realizarea unui plan de intervenţie. Parcurgerea cursului va forma competenţele necesare unui terapeut de familie, care trebuie să fie capabil să influenţeze conversaţia astfel încât să actioneze ca un catalizator pentru puterea, înţelepciunea şi sprijinul întregii familii.