III. SUSŢINEREA PUBLICĂ ŞI EVALUAREA TEZEI DE LICENŢĂ/MASTER 3.1. Recomandări privind susţinerea tezei

Site: Moodle - Universitatea de Stat din Moldova
Curs: Ghid elaborare teză licență/master
Carte: III. SUSŢINEREA PUBLICĂ ŞI EVALUAREA TEZEI DE LICENŢĂ/MASTER 3.1. Recomandări privind susţinerea tezei
Tipărit de: Utilizator vizitator
Dată: vineri, 22 noiembrie 2024, 13:38

Descriere

III. SUSŢINEREA PUBLICĂ

ŞI EVALUAREA TEZEI DE LICENŢĂ/MASTER

 

3.1. Recomandări privind susţinerea tezei

 

Tezele admise se susţin public în faţa Comisiei pentru examenul de licenţă/Comisiei pentru susţinerea tezei de master stabilită de departament şi aprobată de organele de conducere ale universităţii în conformitate cu orarul prestabilit al susţinerii tezelor.

Studentului/masterandului i se oferă 10 - 15 min. pentru prezentarea publică a tezei în faţa comisiei, colegilor şi al altor asistenţi. În caz de necesitate poate utiliza mijloace tehnice.

Pentru eficientizarea procedurii de susţinere a tezei, se recomandă elaborarea unui raport care va conţine: denumirea temei şi actualitatea tezei, gradul de cercetare, scopul şi obiectivele, baza ştiinţifico-metodologică, rezultatele cercetării, contribuţia proprie, propunerile şi recomandările argumentate, concluzii şi o încheiere.

După prezentarea raportului, studentul/masterandul răspunde la întrebările membrilor comisiei, precum şi a altor persoane prezente în sală. Procedura de susţinere include, de asemenea, luările de cuvânt ale conducătorului ştiinţific, ale recenzentului tezei de master sau în lipsa acestora, se admite citirea avizelor respective de către un membru al comisiei.

Rezultatele susţinerii lucrării se comunică în aceeaşi zi, după şedinţa Comisiei pentru examenul de licenţă/de evaluare a tezei de master. Comisia este în drept de a recomanda pentru publicare cele mai valoroase lucrări, în primul rând, cele originale, bazate pe un material experimental şi surse inedite, care conţin recomandări şi propuneri importante de ordin teoretic şi practic.

 

3.2. Evaluarea tezei

 

Comisia pentru examenul de licenţă/ de evaluare a tezei de master deliberează în privinţa rezultatelor imediat după încheierea susţinerii publice a tezelor de licenţă/master. Hotărârea Comisiei rezultă din calitatea tezei, din concluziile conducătorului şi din prestaţia studentului/masterandului.

Calitatea tezei se reflectă în corespunderea acesteia recomandărilor şi cerinţelor înaintate faţă de elaborările ştiinţifice de acest gen. Studentul/masterandul trebuie să fie conştient de faptul că important este nu doar conţinutul tezei, dar şi modul de prezentare a acestui conţinut. Astfel, membrii comisiei vor aprecia actualitatea temei cercetate, importanţa acesteia şi relevanţa pentru viaţa socială din Republica Moldova, existenţa studiului de caz, gradul de argumentare a concluziilor şi recomandărilor, materialul bibliografic vast şi actual, însă vor ţine cont şi de cerinţele de tehnoredactare ale lucrării, de modul de formulare şi prezentare a planului, a referinţelor bibliografice etc.

Comisia va lua în considerare şi concluziile conducătorului ştiinţific formulate în avizul la teza de licenţă/master. Conducătorul ştiinţific este persoana care poate aprecia la justa valoare prestaţia studentului pe parcursul colaborării. De aici şi marea responsabilitate pe care şi-o asumă prin formularea concluziilor vizavi de evaluarea capacităţilor absolventului de a efectua cercetări, de a aplica cunoştinţele teoretice în procesul de elaborare a unor soluţii practice specifice domeniului de formare profesională sau de realizare a studiilor de caz.

În procesul evaluării şi susţinerii, tezele de licenţă/master vor fi apreciate după un şir de criterii cum ar fi: gradul corespunderii tezei specialităţii solicitate, corespunderea dintre tema tezei şi esenţa materialului lucrării, actualitatea temei, proporţionarea conţinuturilor tezei, metodologia cercetării, argumentarea şi demonstrarea ipotezei/ipotezelor, procesarea şi analiza teoretică, implicarea critică şi interpretativă a autorului, noutatea teoretică (doar pentru tezele de master), expunerea şi argumentarea concluziilor, completitudinea surselor şi a referinţelor bibliografice, corectitudinea stilistică şi gramaticală a textului, corectitudinea tehnoredactării, precum şi modalitatea de  prezentare şi ţinuta autorului.

 

1.3.Grila de evaluare a tezei

 

 

Criterii de evaluare

Foarte bine

(10-9)

Bine

(8-7)

Satisfăcător

(6-5)

Nesatisfăcător

(4-1)

Corespunderea şi reflectarea temei tezei în conţinutul şi compartimentele acesteia

Tema tezei corespunde esenţei materialului lucrării efectuate

Tema tezei corespunde esenţei materialului lucrării în mare parte

Tema tezei corespunde esenţei materialului cercetării parţial

Tema tezei nu corespunde esenţei materialului cercetării

Corelarea dintre cerinţele faţă de scrierea tezei şi a temei/conţinutului/ a materialelor studiului de caz

Tema, conţinutul, materialul prezentat corelează totalmente cu cerinţele faţă de scrierea tezei de licenţă/master

Tema, conţinutul, materialul prezentat corelează suficient cerinţelor faţă de scrierea tezei de licenţă/master

Tema, conţinutul, materialul prezentat corelează parţial cu cerinţele faţă de scrierea tezei de licenţă/master

Tema, conţinutul şi materialul prezentat nu corelează cu cerinţele faţă de scrierea tezei de licenţă/master

Relevanţa metodologiei aplicate în cercetare

Metodologia cercetării este relevantă scopului şi obiectivelor

Metodologia cercetării este adecvată scopului

Metodologia cercetării este generală, fără aspecte concrete

Metodologia cercetării este neadecvată

Completitudinea, procesarea datelor cercetării (analiză teoretică, interpretare, implicare critică, argumentare logică a autorului)

Datele cercetării sunt prezentate, procesate complet şi abordate complet

Datele cercetării sunt prezentate, procesate şi interpretate  parţial

Datele cercetării sunt prezentate, procesate şi abordate superficial, lipsind  aspectele concrete

Datele cercetării sunt prezentate sporadic şi interpretarea este irelevantă/insuficientă

Completitudinea surselor şi a referinţelor bibliografice, corectitudinea stilistică şi gramaticală

Completitudinea surselor şi a referinţelor bibliografice este consistentă, fără greşeli

Completitudinea surselor şi a referinţelor bibliografice este suficientă, cu puţine greşeli

Completitudinea surselor şi a referinţelor bibliografice este parţială, se atestă greşeli stilistice şi gramaticale semnificative

Completitudinea surselor şi a referinţelor bibliografice este insuficientă, şi se atestă un număr mare de greşeli stilistice şi gramaticale

Noutatea teoretică, expunerea şi argumentarea concluziilor şi recomandărilor

Noutatea teoretică, concluziile şi recomandările sunt relevante şi bine argumentate

Noutatea teoretică, concluziile şi recomandările sunt expuse şi argumentate suficient de bine

Noutatea teoretică, concluziile şi recomandările sunt expuse la general, fără aspecte concrete

Noutatea teoretică, concluziile şi recomandările sunt expuse insuficient

Prezentarea publică a studentului

Expune coerent, utilizează metode, răspunde adecvat şi argumentat

Expune în temei şi răspunde adecvat, argumentând răspunsurile

Incorectitudini parţiale în expunere, răspunde parţial la întrebări

Expune incorect şi nu răspunde adecvat la întrebări

 

1. III. SUSŢINEREA PUBLICĂ ŞI EVALUAREA TEZEI DE LICENŢĂ/MASTER 3.1. Recomandări privind susţinerea tezei

III. SUSŢINEREA PUBLICĂ

ŞI EVALUAREA TEZEI DE LICENŢĂ/MASTER

 

3.1. Recomandări privind susţinerea tezei

 

Tezele admise se susţin public în faţa Comisiei pentru examenul de licenţă/Comisiei pentru susţinerea tezei de master stabilită de departament şi aprobată de organele de conducere ale universităţii în conformitate cu orarul prestabilit al susţinerii tezelor.

Studentului/masterandului i se oferă 10 - 15 min. pentru prezentarea publică a tezei în faţa comisiei, colegilor şi al altor asistenţi. În caz de necesitate poate utiliza mijloace tehnice.

Pentru eficientizarea procedurii de susţinere a tezei, se recomandă elaborarea unui raport care va conţine: denumirea temei şi actualitatea tezei, gradul de cercetare, scopul şi obiectivele, baza ştiinţifico-metodologică, rezultatele cercetării, contribuţia proprie, propunerile şi recomandările argumentate, concluzii şi o încheiere.

După prezentarea raportului, studentul/masterandul răspunde la întrebările membrilor comisiei, precum şi a altor persoane prezente în sală. Procedura de susţinere include, de asemenea, luările de cuvânt ale conducătorului ştiinţific, ale recenzentului tezei de master sau în lipsa acestora, se admite citirea avizelor respective de către un membru al comisiei.

Rezultatele susţinerii lucrării se comunică în aceeaşi zi, după şedinţa Comisiei pentru examenul de licenţă/de evaluare a tezei de master. Comisia este în drept de a recomanda pentru publicare cele mai valoroase lucrări, în primul rând, cele originale, bazate pe un material experimental şi surse inedite, care conţin recomandări şi propuneri importante de ordin teoretic şi practic.

 

3.2. Evaluarea tezei

 

Comisia pentru examenul de licenţă/ de evaluare a tezei de master deliberează în privinţa rezultatelor imediat după încheierea susţinerii publice a tezelor de licenţă/master. Hotărârea Comisiei rezultă din calitatea tezei, din concluziile conducătorului şi din prestaţia studentului/masterandului.

Calitatea tezei se reflectă în corespunderea acesteia recomandărilor şi cerinţelor înaintate faţă de elaborările ştiinţifice de acest gen. Studentul/masterandul trebuie să fie conştient de faptul că important este nu doar conţinutul tezei, dar şi modul de prezentare a acestui conţinut. Astfel, membrii comisiei vor aprecia actualitatea temei cercetate, importanţa acesteia şi relevanţa pentru viaţa socială din Republica Moldova, existenţa studiului de caz, gradul de argumentare a concluziilor şi recomandărilor, materialul bibliografic vast şi actual, însă vor ţine cont şi de cerinţele de tehnoredactare ale lucrării, de modul de formulare şi prezentare a planului, a referinţelor bibliografice etc.

Comisia va lua în considerare şi concluziile conducătorului ştiinţific formulate în avizul la teza de licenţă/master. Conducătorul ştiinţific este persoana care poate aprecia la justa valoare prestaţia studentului pe parcursul colaborării. De aici şi marea responsabilitate pe care şi-o asumă prin formularea concluziilor vizavi de evaluarea capacităţilor absolventului de a efectua cercetări, de a aplica cunoştinţele teoretice în procesul de elaborare a unor soluţii practice specifice domeniului de formare profesională sau de realizare a studiilor de caz.

În procesul evaluării şi susţinerii, tezele de licenţă/master vor fi apreciate după un şir de criterii cum ar fi: gradul corespunderii tezei specialităţii solicitate, corespunderea dintre tema tezei şi esenţa materialului lucrării, actualitatea temei, proporţionarea conţinuturilor tezei, metodologia cercetării, argumentarea şi demonstrarea ipotezei/ipotezelor, procesarea şi analiza teoretică, implicarea critică şi interpretativă a autorului, noutatea teoretică (doar pentru tezele de master), expunerea şi argumentarea concluziilor, completitudinea surselor şi a referinţelor bibliografice, corectitudinea stilistică şi gramaticală a textului, corectitudinea tehnoredactării, precum şi modalitatea de  prezentare şi ţinuta autorului.

 

1.3.Grila de evaluare a tezei

 

 

Criterii de evaluare

Foarte bine

(10-9)

Bine

(8-7)

Satisfăcător

(6-5)

Nesatisfăcător

(4-1)

Corespunderea şi reflectarea temei tezei în conţinutul şi compartimentele acesteia

Tema tezei corespunde esenţei materialului lucrării efectuate

Tema tezei corespunde esenţei materialului lucrării în mare parte

Tema tezei corespunde esenţei materialului cercetării parţial

Tema tezei nu corespunde esenţei materialului cercetării

Corelarea dintre cerinţele faţă de scrierea tezei şi a temei/conţinutului/ a materialelor studiului de caz

Tema, conţinutul, materialul prezentat corelează totalmente cu cerinţele faţă de scrierea tezei de licenţă/master

Tema, conţinutul, materialul prezentat corelează suficient cerinţelor faţă de scrierea tezei de licenţă/master

Tema, conţinutul, materialul prezentat corelează parţial cu cerinţele faţă de scrierea tezei de licenţă/master

Tema, conţinutul şi materialul prezentat nu corelează cu cerinţele faţă de scrierea tezei de licenţă/master

Relevanţa metodologiei aplicate în cercetare

Metodologia cercetării este relevantă scopului şi obiectivelor

Metodologia cercetării este adecvată scopului

Metodologia cercetării este generală, fără aspecte concrete

Metodologia cercetării este neadecvată

Completitudinea, procesarea datelor cercetării (analiză teoretică, interpretare, implicare critică, argumentare logică a autorului)

Datele cercetării sunt prezentate, procesate complet şi abordate complet

Datele cercetării sunt prezentate, procesate şi interpretate  parţial

Datele cercetării sunt prezentate, procesate şi abordate superficial, lipsind  aspectele concrete

Datele cercetării sunt prezentate sporadic şi interpretarea este irelevantă/insuficientă

Completitudinea surselor şi a referinţelor bibliografice, corectitudinea stilistică şi gramaticală

Completitudinea surselor şi a referinţelor bibliografice este consistentă, fără greşeli

Completitudinea surselor şi a referinţelor bibliografice este suficientă, cu puţine greşeli

Completitudinea surselor şi a referinţelor bibliografice este parţială, se atestă greşeli stilistice şi gramaticale semnificative

Completitudinea surselor şi a referinţelor bibliografice este insuficientă, şi se atestă un număr mare de greşeli stilistice şi gramaticale

Noutatea teoretică, expunerea şi argumentarea concluziilor şi recomandărilor

Noutatea teoretică, concluziile şi recomandările sunt relevante şi bine argumentate

Noutatea teoretică, concluziile şi recomandările sunt expuse şi argumentate suficient de bine

Noutatea teoretică, concluziile şi recomandările sunt expuse la general, fără aspecte concrete

Noutatea teoretică, concluziile şi recomandările sunt expuse insuficient

Prezentarea publică a studentului

Expune coerent, utilizează metode, răspunde adecvat şi argumentat

Expune în temei şi răspunde adecvat, argumentând răspunsurile

Incorectitudini parţiale în expunere, răspunde parţial la întrebări

Expune incorect şi nu răspunde adecvat la întrebări