Дисциплина Основы психотерапии является важным курсом профессиональной подготовки студентов психолого-педагогических специальностей и предназначен для ознакомления с основными подходами психотерапии.
Содержание направлено на формирование у будущих специалистов представлений о современных технологиях психотерапии.
Основные цели – дать студентам необходимые теоретические знания и основные практические навыки, необходимые в работе психолога. Раскрыть специфику психотерапии как особой отрасли психологии, связывающей теорию с практикой; сформировать адекватные представления о роли и месте психотерапии в системе психологической помощи детям и взрослым. Познакомить студентов с наиболее известными направлениями психотерапии, научить правилам ведения беседы, способам сбора анамнеза и интерпретации результатов. Раскрыть основные тенденции развития психотерапии на современном этапе; обеспечить усвоение этических норм, обязательных для психолога.
Modulul Pedagogia generală constituie elementul – cheie al modului psihopedagogic şi contribuie la formarea competenţelor necesare practicării profesiei de profesor. Disciplina Pedagogia generală, constituie baza teoretică a pregătirii viitorilor pedagogi. Ea propune însuşirea conceptelor, înţelegerea esenţei procesului didactic, formarea abilităţilor de proiectare şi organizare a unei activităţi educative. Această disciplină iniţiază studenţii în problematica activităţii profesorului şcolar şi dirigintelui, a managerului şcolar.
ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА/ PSIHOLOGIA CREATIVITĂŢII
Целью университетского курса «Психология творчества» является формирование представлений студентов о фундаментальных и прикладных исследованиях в области психологии творчества, а также о возможностях этой науки, её методологии, теоретических основах, эмпирических задачах и их решении.
Психология творчества - это раздел психологии, направленный на исследование сложности феномена творчества, изучающий творческую деятельность, созидание человеком нового, оригинального в различных сферах деятельности, прежде всего: в науке, технике, искусстве, а также в обыденной жизни, быту; формирование и развитие творческого потенциала личности.
Изучение этой дисциплины было обозначено как практическая необходимость, в ответ на запрос высшего образования о подготовке будущих мобильных специалистов, адаптивных, а значит, творческих, способных к саморазвитию в условиях современного мира
Psihologia familiei este un domeniu al psihologiei mai nou apărut și care devine de-a lungul timpului de o importanță deosebită. Ca definiție psihologia familiei este domeniu ce se ocupă cu studiul teoretic și aplicativ al mecanismelor psihologice ale constituirii, menținerii și disoluției familiei, precum și al proceselor și fenomenelor ce au loc în cadrul unei familii.
Cursul Psihologia familiei îşi propune să formeze la studenţi o viziune de ansamblu asupra universalităţii fenomenului complex familia, în parcursul acesteia de la primele forme de relaţionare intersubiectivă între indivizi de sex opus, la cuplul erotic spre cel conjugal maturizat, pentru a fi capabili să discearnă şi să ia atitudine faţă de varietatea structurilor de tip familial din perspectiva impactului acestora asupra creşterii personale şi interpersonale, precum şi asupra formării descendenţilor; să-i impulsioneze spre acţiuni proactive fundamentate în crearea propriului cuplu; să le formeze abilităţi de angajament şi responsabilitate în interacţiunea cu provocările din propriul cuplu cît şi priceperi de identificare şi soluţionare a problemelor din cuplurile/familiile cu care vor interacţiona ca profesionişti; să cunoască şi stăpînească mecanismele psihologice şi pedagogice de adaptare a cuplului/ familiei la realităţile sociale în continuă schimbare.
Disciplina Educaţia incluzivă este destinată studenţilor de la facultăţile pedagogice a instituţiilor de formare iniţială a cadrelor didactice şi face parte din sistemul disciplinelor psihopedagogice. Prin conţinutul şi forma de organizare a procesului educaţional este orientată spre acumularea de către studenţi a volumului informaţional necesar pentru a înţelege multiplele aspecte ale incluziunii educaţionale; pentru a cunoaşte fundamentele teoretice ale educaţiei incluzive şi pentru a obţine abilităţi de a crea un mediu de învăţare incluziv care să răspundă cerinţelor educative ale fiecărui copil.
Disciplina „Bazele psihosomaticii” este o ramură confluentă a psihologiei şi medicinii şi este orientată spre formarea cunoştinţelor şi abilităţilor de menţinere a sănătăţii, de prevenire şi profilaxie a îmbolnăvirii, propunându-şi să influenţeze stilul de viaţă în vederea recuperării adecvate din boală şi prevenirea recidivelor. Obiectivele sunt focalizate pe învăţarea unor strategii de combatere a factorilor precipitatori vulnerabili în declanşarea şi menţinerea bolii şi elaborarea anumitor mecanisme de coping necesar.
Disciplina formează competenţele de bază ale profesionistului din domeniul psihologiei clinice, competențe necesare pentru evaluarea situaţiei persoanei aflate în dificultate şi asistarea acesteia în vederea unei adaptări mai satisfăcătoare în condiţiile impuse de existenţă, competenţe necesare pentru realizarea unei cercetări psihologice aplicative în domeniul psihologiei clinice aplicate. De asemenea, disciplina pune bazele pentru specializarea în psihologie clinică pentru ciclul II masterat.
Suportul are drept scop pregătirea viitorilor specialiști în domeniul psihologiei și științelor educației.